¡Por fin hemos empezado a elaborar nuestro libro de recetas de temporada!
Aún no están todas las recetas añadidas pero para ir "abriendo boca" puedes pulsar en la siguiente imagen y... ¡buscar la tuya!
¡Por fin hemos empezado a elaborar nuestro libro de recetas de temporada!
Aún no están todas las recetas añadidas pero para ir "abriendo boca" puedes pulsar en la siguiente imagen y... ¡buscar la tuya!
El proyecto Erasmus K229 de Secundaria en el IES Aljada (A Vision Shared) busca promover los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU (Organización de Naciones Unidas). En concreto, consideramos que los objetivos 12 y 13, que elegimos para desarrollar, son fundamentales en nuestra región.
El objetivo 12 (Producción y consumo responsable) busca, entre otras cosas, disminuir el consumo excesivo y por lo tanto conseguir un consumo sostenible, además de un uso más reducido de la energía que se utiliza para transportar los mismos, ya que si esto es así estaríamos colaborando también con el objetivo 13, cuya finalidad es la Acción Climática, con aspectos concretos como disminuir, si es posible, el agujero formado en la capa de ozono.
Según la ONU, con una reducción del impacto de
algunas tecnologías, como el consumo de combustibles fósiles para el comercio y
el transporte, es posible limitar el aumento de la temperatura media mundial.
Por ello, en este proyecto que estamos haciendo, junto a la Liga de Educación
hemos investigado sobre la comida estacional de los diversos orígenes de las
que proviene el alumnado del IES.
Además de este proyecto, hemos organizado en
el centro otras actividades que van desde recoger plásticos alrededor del
centro, participar en las campañas para defender el Mar Menor, participar en un
taller con nuestros/as compañeros/as de Alemania, Italia, Francia e Inglaterra,
en un taller de Ecopoesía, construir y
explotar una estación meteorológica….En este camino, agradecemos grandemente el
apoyo de la Liga de la Educación, que esperamos continúe.
One of the
uses that we are giving to the Erasmus project at IES Aljada is to promote the
sustainable development objectives of the UN (United Nations Organization).
Specifically, we consider that objectives 12 and 13 are fundamental in our region.
Objective 12 seeks, among other things, to reduce excessive consumption and therefore achieve sustainable consumption, in addition to a lower use of the energy used to transport them, if this were the case we would also be collaborating with one of the goals of objective 13, whose purpose is to reduce, if possible, the hole formed in the ozone layer.
According to the UN, with a reduction in technological measures it is possible to limit the increase in the global average temperature, so in this project that we are doing with the education league we have investigated the seasonal food of the various parts of which students come from IES.
Moreover to
this project, we are organizing other activities in the center, ranging from
collecting plastics to building a weather station.
Lo que comemos influye enormemente en nuestra salud. Y no solo eso sino que, además, nuestro consumo tiene un fuerte impacto en el medio ambiente.
¿Qué relación tiene mi comida con el cambio climático?
Limones de Sudáfrica, uva de Perú, kiwis de Nueva Zelanda... En el supermercado es habitual encontrar frutas y verduras que recorren cientos o miles de km. y que compramos normalmente desconocedores/as de su procedencia y de las temporadas de sus cosechas. Melones en enero, naranjas en julio... Para obtener algunos alimentos todo el año, se requieren sistemas de climatización artificial o importaciones de lugares lejanos, lo que conlleva grandes emisiones de CO2 y consecuencias muy negativas para nuestro medio ambiente. Si realmente queremos hacer algo en la lucha contra el cambio climático, es preciso reconocer nuestro importante papel como consumidores/as responsables.
¿Y si podemos comer de forma más saludable y sostenible para el medio ambiente?
Solo tenemos que respetar los tiempos y disfrutar con todos nuestros sentidos de los cultivos de proximidad que cada época nos ofrece. Conoce los cultivos de temporada de la zona y déjate llevar por el ritmo natural. Descubrirás sabores auténticos y estarás reduciendo tu huella ecológica.
¿Y cómo sabemos cuáles son los alimentos de temporada?
Muy probablemente si preguntamos entre las personas de nuestra familia, especialmente nuestros abuelos y nuestras abuelas, sabrán decirnos qué frutas y verduras son las propias de cada época del año. Podemos aprender mucho de nuestros/as mayores y de los saberes tradicionales y sostenibles que nuestras huertas nos enseñan.
Además, os recomendamos la web https://soydetemporada.es/ donde la periodista belga Flora Fosset ha recopilado información sobre los productos de temporada entre más de 20 organismos y personas del mundo agrícola (agricultoras, grupos de consumo, observatorios agroalimentarios y consejos de producción ecológica) de varias comunidades autónomas (puedes conocer más sobre su proyecto AQUÍ)
Podemos cuidarnos y cuidar la naturaleza: consumir alimentos de temporada y de proximidad, ¡merece la alegría!
¡Bienvenidos/as a nuestro calendario de las frutas y verduras de temporada!
Aquí puedes consultar de qué temporada es cada alimento:
Primavera:
Verduras: espárragos, habas, patatas, cebollas, ajos tiernos, guisantes, zanahoria, rábano, etc.
Frutas: fresas, nísperos, cerezas, albaricoque, etc.
Verano:
Verduras: calabacín, tomate, pepino, pimiento, espinacas, patata, etc.
Frutas: melocotón, melón, sandía, higos, nectarinas, peras, ciruelas, etc.
Verduras: calabaza, boniato, col, puerro, nabo, cardo, berenjena, brócoli, espinacas, endibias, etc.
Frutas: uvas, granada, chirimoyas, pomelo, naranja, limones, mandarinas, kiwis, etc.
Invierno:
Verduras: coliflor, brócoli, espinacas, acelgas, lechuga, puerro, alcachofa, guisantes, habas, cebollas, ajos, etc.
Frutas: naranjas, limones, mandarinas, kiwis, etc.
Pincha en la siguiente foto para acceder a más información de muchísimos alimentos:
Si tienes información que aportar para enriquecer el calendario, no dudes en contactar con nosotras a través del correo: blogpuentetocinos@gmail.com
Seguimos compartiendo los contenidos y los bloques de actividades que se llevan a cabo en nuestro curso Online “Interculturalidad en el ámbito educativo” enmarcado en nuestro proyecto Red Integral de Escuelas Interculturales, financiado por el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones a través de los fondos FAMI.
En esta ocasión os
presentamos el contenido del Tema 2 y las actividades que se han propuesto
desde el curso. También queremos compartir las sugerencias del alumnado del
curso (artículos, cortos de cine y videos) y material con el que ellos
trabajan, o que encuentran interesante, para trabajar en el aula o en
diferentes ámbitos de la intervención social.
Pincha en la siguiente imagen para acceder al tema 2:
En el Tema 3 del curso online
“Interculturalidad en el ámbito educativo: claves para educar en la
diversidad”, el alumnado ha estado trabajando sobre cuáles son cuestiones más
relevantes que hay que tener en cuenta para incluir en los currículums de los
centros educativos para trabajar e introducir el enfoque de la interculturalidad,
tanto en el centro como a nivel curricular y comunitario. Gracias a las
aportaciones de los alumnos hemos podido llevar a cabo un decálogo con 10
propuestas y un archivo con material audiovisual para trabajar la
interculturalidad en el aula. Muchas gracias a todas las personas participantes
en el curso y en los talleres por compartir todo este material que pueda ser
utilizado por otras muchas personas.
Pincha en la siguiente imagen para acceder al tema 3:
Continuamos con el trabajo en nuestro
curso Online, y en esta ocasión queremos compartir con vosotras, además del
material didáctico del Tema 4, la actividad que se proponía para desarrollar en
el módulo y alguna más a propuesta de nuestras alumnas y alumnos. En esta
ocasión se ha propuesto el visionado del video “Vidas Paralelas” elaborado por
La Claqueta (a través del enlace del video podéis echar un vistazo a otros
trabajos suyos). Un cortometraje muy didáctico que no os dejará indiferentes. Podéis
dejarnos comentarios sobre qué os ha parecido el video.
https://www.youtube.com/watch?v=8-GxLRQeT_o&t=143s&ab_channel=LaClaquetaPC
¡Un saludo!
Pincha en la siguiente imagen para acceder al tema 4:
¡Hola a todas!
Aquí os compartimos el material que ha servido de guía al
alumnado para el Tema 5 del curso de Interculturalidad en el ámbito educativo
en el marco de nuestro proyecto Red Integral de Espacios Interculturales
financiado por el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones y por
los Fondos de Asilo, Migraciones e Integración (FAMI).
En esta ocasión en el curso se debatió sobre como trabajar
la interculturalidad en los centros educativos a través de herramientas
digitales (TIC). Os compartimos tanto el material didáctico como la actividad
propuesta para trabajar en el marco de este tema.
A, B, C...
Continuamos con nuestros alimentos de la huerta, destacando una verdura de la misma familia que el brócoli: la coliflor o, como se la conoce en la huerta murciana, la pava.
Descubre aquí sus características, usos y propiedades.
Te animamos a que compartas tus recetas con los alimentos tan ricos que nos ofrece nuestra huerta: alcanciles, brócoli, coliflor...
Empezamos por la A con las alcachofas (o, en función de la zona de la Región donde se las nombre: alcaciles, alcanciles, arcansiles, alcauciles...) y su importante papel en nuestra gastronomía. Seguimos por la B, con una verdura muy beneficiosa para nuestra salud: el brócoli.
Descubre aquí sus características y usos.
¿Conoces algún plato que incluya esta verdura tan nutritiva?
Aquí te dejamos un enlace a un artículo sobre cómo cocinar el brócoli y dos ricas recetas: ARTÍCULO
¿Qué comemos hoy?
La biblioteca de Puente Tocinos nos recomienda una variedad de libros de recetas para chuparse los dedos. Si te apetece probar nuevas ideas, conocer mejor la gastronomía murciana o descubrir platos de otros lugares del mundo, echa un vistazo y coge prestado alguno de los libros. En su interior se esconden un sinfín de sabores para todos los gustos. Y si quieres ver otros libros, consulta el catálogo...
¡Qué aproveche!
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Galiana, Ismael (1933-) |
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2 v. (852, 699 p.) : il. ; 24 cm. |
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El martes 29 de diciembre pudimos disfrutar de las creaciones artísticas que representaban como algunos y algunas participantes ven las celebraciones en el mundo.
Aquí podemos ver como la exposición atrajo las miradas de muchos/as vecinos y vecinas de Puente Tocinos.En las siguientes fotos podemos ver a algunas de las personas participantes junto a sus creaciones.
Martes 29 de diciembre, de 12 a 14H
¿Dónde?
Lateral del centro cultural de Puente Tocinos.
Se entregará el premio a la creación ganadora.
Las personas que han participado recibirán un pequeño obsequio.
¡CELEBRAMOS CON DIBUJOS!
El viernes 11 de diciembre la espera llegó a su fin. Llegó el día de disfrutar de todas esas maravillosas imágenes que los vecinos y vecinas de Puente Tocinos decidieron compartir con nosotros y nosotras.
Aquí podemos ver algunas de ellas en la exposición que realizamos el pasado viernes 11 de diciembre en el lateral del Centro Cultural de Puente Tocinos.
A la exposición vinieron muchos/as de los autores/as de las fotografías seleccionadas y pudimos escuchar de sus propias bocas el porqué de sus imágenes.Además, muchas personas que observaron la exposición se animaron a explicarnos donde estaban situadas las imágenes que observaban y nos contaron, también, alguna anécdota de dichos lugares.
Como colofón final, realizamos la entrega del premio a la ganadora del concurso: Merhane Salama, que nos cautivó a todos y todas con su fotografía "Cultiva tus propios vegetales y cosecha tu propio futuro", una fotografía llena de color y de vida.
Pudimos disfrutar de un día muy agradable en el que el centro de atención fue la exposición compuesta por las miradas de todos los vecinos y vecinas que decidieron participar ¡llenándonos a todos y todas de las bellas imágenes que se animaron a compartir!Aquí os presentamos la exposición virtual con la selección de fotografías del concurso de fotografía móvil "Miradas al barrio: la huerta", GRACIAS a todas las personas participantes por compartir vuestras miradas con nosotros/as y hacernos descubrir la belleza de la huerta en cada una de ellas.
Autora: Merhana Salama Froukh
Fotografía ganadora del concurso
Autor: Ariel Enrique Osorio Celedón
Autora: Sara Camila Osorio Celedón
Autora: María Lourdes Celedón Muñoz
Autora: Vanesa Rodríguez Navarro
La floración del confinamiento
Autor: José Agustín Pérez Sánchez
Limones cortados de la Huerta de Murcia
Autora: Angeline Ninoska Pardo Amaya
Autora: María Belén Cruz Martínez
Autora: Estela Marcos Fernández
Murcia vestida de verde
Autora: Camelia Perju
Más caballones en los bancales y menos edificios en la huerta
Autora: Paula Gil
La huerta es vida
Autor: Vicente Guill Fuster
Ver y no creer
Autora: Camelia Perju
Las tardes de invierno en la huerta son: cortas, silenciosas y anaranjadas
Autor: Luis González Martínez
Desde el programa Red Integral de Espacios Interculturales (RIEI) Muchísimas gracias a todas las personas participantes,
¡Disfrutamos mucho el viernes con vuestras creaciones!